將過道、教學(xué)樓、校園文化區(qū)的“邊角料”打造成“微操場”;把中心場地設(shè)計(jì)改造為籃球和體能訓(xùn)練相結(jié)合的多功能區(qū)域;在不影響每周課時總量的前提下，靈活開設(shè)長短課、大小課……阜陽市潁州區(qū)清河小學(xué)這學(xué)期以來的調(diào)整，為的就是把“每天一節(jié)體育課”開足開好。

今年8月，省教育廳專門印發(fā)通知，要求全省義務(wù)教育階段所有公民辦學(xué)校從2024年秋季學(xué)期開始必須每天開設(shè)一節(jié)體育課，上下午各開設(shè)一次30分鐘大課間體育活動，保障學(xué)生每天兩個小時體育活動時間。

其實(shí)早在2021年底，我省就發(fā)布了《實(shí)施德智體美勞“五大行動”全面提高育人質(zhì)量工作方案》，要求各地進(jìn)一步完善“雙減”落地細(xì)則，不斷推進(jìn)德智體美勞“五育并舉”，全面提高育人質(zhì)量。體育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對“每天一節(jié)體育課”的硬性要求，正是該方案的具體落地。

從今年秋季學(xué)期開始，省教育廳要求每天一節(jié)體育課需編入全省中小學(xué)班級課表，并在教室公布，不得以課后延時服務(wù)等替代。嚴(yán)禁削減體育課時，嚴(yán)禁其他學(xué)科及活動以任何理由擠占體育課時，體育活動課根據(jù)內(nèi)容可以合班或以年級為單位集體進(jìn)行。

體育課從小學(xué)低年級一周4節(jié)、中高年級一周3節(jié)，增加到現(xiàn)在每天一節(jié)，普遍受到孩子們的喜愛，但也帶來了系列挑戰(zhàn)：場地如何安排、師資隊(duì)伍怎么擴(kuò)容、教學(xué)內(nèi)容怎么提質(zhì)……

老城區(qū)學(xué)校學(xué)生多、場地小、運(yùn)動空間不足，成了很多學(xué)校首先要面對的難題。

很多學(xué)校將“每天一節(jié)體育課”作為學(xué)校教育教學(xué)管理中一次撬動改革的契機(jī)。潁州區(qū)鼓勵學(xué)校實(shí)施“一校一策”，積極“挖潛擴(kuò)容”，結(jié)合校園文化建設(shè)和新型學(xué)習(xí)空間改造，充分開發(fā)空間資源，全面增加體育運(yùn)動空間供給。

清河小學(xué)，地處中心城區(qū)，受城市發(fā)展局限，整個校區(qū)占地面積不足3.4萬平方米，只有2個籃球場以及4條直道70米跑道。如今，經(jīng)過巧妙改造后，不僅實(shí)現(xiàn)了全校5000多名學(xué)生“每天一節(jié)體育課”，還把體育課上成了孩子和家長都點(diǎn)贊的健康成長“強(qiáng)基課程”。

除開辟出運(yùn)動場地“新增量”外，還有千方百計(jì)盤活“存量”。潁州區(qū)的北城小學(xué)本部利用校內(nèi)原有操場、道路，開展蛇形、橢圓形、T字形跑、Y字跑以及各種類型的折返跑;蓮池小學(xué)改變上午主科，下午副科的傳統(tǒng)分配方式，將體育課分到上午、下午的不同時段進(jìn)行……這些改革被當(dāng)?shù)亟處熜蜗蟮胤Q為：課時上做“加法”，場地上做“乘法”。

這些改革為“開齊”“開足”“上好”體育課提供了現(xiàn)實(shí)保障。

場地和時間的問題解決了，師資的問題如何解決?

首先是調(diào)動體育課程教師的積極性。我省優(yōu)化學(xué)校績效考核評價機(jī)制，將體育教師組織大課間體育活動、參賽和走教任務(wù)等計(jì)入工作量，將學(xué)生體質(zhì)健康狀況和競賽成績納入績效獎勵范圍。省教育廳開展隨機(jī)抽查，對于弄虛作假、實(shí)施陰陽課表的學(xué)校，一經(jīng)查實(shí)，將全省通報(bào)并嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。

《關(guān)于做好義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課的通知》要求，各地各校要完善“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，注重運(yùn)動技能學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，保證體育課合理的運(yùn)動負(fù)荷和練習(xí)密度，教會學(xué)生科學(xué)鍛煉和健康知識，掌握1項(xiàng)至2項(xiàng)終身受用的體育運(yùn)動技能。為了達(dá)到這一目標(biāo)，很多專業(yè)教師不足的學(xué)校還以“專職引領(lǐng)+全科培訓(xùn)”的方式，打造出一支專職、兼職融合的體育授課教師隊(duì)伍。

如清河路一小本部有61個教學(xué)班，只有11名體育教師，僅靠這些教師無法完成“每天一節(jié)體育課”任務(wù)。因此，學(xué)校發(fā)掘了有體育特長的其他課程教師，當(dāng)兼職體育教師。上崗前，先經(jīng)過專業(yè)體育教師一對一崗前指導(dǎo)，教授包括準(zhǔn)備部分的熱身、基本部分的教學(xué)活動安排、結(jié)束部分的拉伸放松等專業(yè)知識，以及掌握對常發(fā)安全事故的預(yù)防和處理。

此外，潁州區(qū)也采用“進(jìn)、培、聘”等多種方式優(yōu)化體育師資保障，近年來，新招聘體育教師67人，由相關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，加速體育教師的專業(yè)成長。

“每天一節(jié)體育課”推行近一學(xué)期以來，很多學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)生了變化：“小胖墩”變結(jié)實(shí)了、“小豆芽”變強(qiáng)壯了，家長們也越來越認(rèn)可這項(xiàng)改革，支持孩子主動參與體育活動。

“前不久，我們中心小學(xué)與中學(xué)足球社團(tuán)一起進(jìn)行了一場比賽，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)隊(duì)員盡管比中學(xué)隊(duì)員年齡小一些、體格小一點(diǎn)，但是更敢拼敢搶，特別有氣勢!”阜陽三十里鋪中心小學(xué)負(fù)責(zé)人說，增加體育課給孩子們帶來的不僅是身體變硬朗，更有精神層面的活潑向上，這些都將為孩子們的健康成長打下更好基礎(chǔ)。