人物名片

謝娟，濉溪縣劉橋中心學校一級教師，2024年全國模范教師擬表彰對象，曾榮獲全國初中語文教師教學基本功大賽二等獎、安徽省初中語文優質課比賽一等獎等獎項。

人物寄語

教師不僅是一種職業，更是一份責任和使命。一個有高尚職業道德的教師，必定是心中有愛、眼里有光的人。我將一如既往地做好本職工作，用質樸的情懷，擔起師者之名，續寫育人篇章。

8月29日，謝娟來到濉溪縣劉橋中心學校。她夾著一疊書，徑直向辦公室走去，等待語文教研組組長蔡占軍的到來。

“前幾天，我們教研組進行了集體備課，謝老師主動放棄假期休息，到校參與課程設計和教學研究。”蔡占軍對記者說。

“我從小生活在農村，初中時學習成績也不太好。”談到為何選擇成為一名鄉村教師時，謝娟講起了自己的故事，“那時候，我對語文課缺乏興趣。當時的班主任老師不斷鼓勵我，告訴我語文是一門非常重要的學科，可以讓我更好地理解和表達自己的思想，還和我一起進行探討，讓我感受到了學習的樂趣。”

班主任老師的一言一行深深觸動了謝娟。從那時起，她就萌生長大后從教的想法。2010年7月，謝娟從淮北師范大學漢語言文學專業畢業，如愿以償成為一名教師。

“剛畢業時，我先在家鄉一所私立學校任教。”謝娟說，2015年她成為濉溪縣劉橋中心學校的語文教師。

從事教育工作以來，謝娟認真做好教育教學和班主任工作，因為認真負責的態度和出色的業務能力，深受學生及家長好評。

謝娟所帶班級的學生全部來自農村。剛上七年級時，學生們普遍膽小，缺乏自信和勇氣。她除了在生活上關心照顧之外，還特別注意學生自信心的培養。有個學生父母離異，父親臥病在床，平時都是爺爺接送。謝娟得知情況后，不僅關心這個學生的衣食住行，還多次找他談心，了解他的興趣愛好、思想動態，關心他、肯定他、鼓勵他。漸漸地，這個學生喜歡在課堂上發言了，課下能主動與同學交流，學習成績突飛猛進。

謝娟經常告誡自己：“要求學生做到的，自己必須先做到。”她堅持與學生一起晨跑，一起到教室；與學生一起晨讀，一起探討；要求學生不遲到，自己從不遲到；要求學生不帶電子產品進教室，自己絕不帶手機進教室。

多年來，謝娟扎根教研教改第一線，積極探究語文教學的思辨指導，撰寫的論文發表在核心期刊上。

謝娟用教育為學生鋪就通往精彩世界的道路，奮力托舉起鄉村孩子的人生夢想。正如她帶過的畢業生所說：“在我們眼中，謝老師不僅是位好老師，更是親人般的存在，讓我們在求學路上感受到溫暖和力量。”