今年以來，霍邱縣以高質量推進鄉鎮黨校建設為抓手，緊緊圍繞新時代黨員教育工作新任務、新要求，堅持在教學陣地建設、師資力量配備、課程內容供給、平臺載體創新等方面不斷發力，通過創新辦學模式，著力推動黨員教育資源下沉、服務下沉，繪就黨員教育“新藍圖”。

聚焦教學陣地建設，讓黨員教育“有根有底”。聯合縣委黨校印發《關于印發〈霍邱縣鄉鎮黨校建設工作方案〉的通知》，按照“因地制宜、規范節儉、功能整合、一校多用”原則，構建了鄉鎮黨?！?+N”培訓格局，在全縣30個鄉鎮推進鄉鎮黨校實體化建設，初步形成了機構健全、運轉良好、保障有力、培訓有效的格局，補齊了黨員教育工作的基層短板。明確各鄉鎮黨委書記為鄉鎮黨校建設的第一責任人，履行好黨校“辦管建”主體責任，形成鄉鎮黨委書記親自抓、分管領導具體管、工作人員專職干的工作格局。目前，全縣30個鄉鎮均已掛牌建成鄉鎮黨校。統籌縣內黨性教育資源，將霍邱縣烈士陵園、城西湖軍墾展覽館、李特故居、霍邱縣紅二十五軍軍部舊址等紅色展館與景點串聯成線，依托城西湖蓮藕基地、扈胡鎮羊肚菌種植基地等學用示范基地，著力打造一批具有體驗式、互動式、案例式的現場教學點，推動培訓陣地向農村延伸、向產業延伸，讓農村黨員在“家門口”就能接觸特色課程，接受教育培訓。

強化師資力量配備，讓黨員教育“有力有序”。聚焦鄉鎮黨校師資力量薄弱、培訓任務較重等現實情況，確立以“縣委黨校領導班子+縣委黨校專職教師+縣直部門業務骨干+鄉鎮黨員干部”為主體的師資隊伍，同時通過外請高校講師教授、有關領域專家學者等作為補充手段，建立起開放式黨校師資庫，實現了動態管理、靈活配置。按照政治理論、革命傳統、形勢政策、工作實務、典型事跡5種類別，安排鄉鎮從本地領導干部、實用技術人才、選派村“第一書記”、鄉村致富能手、“土專家”“田秀才”等群體中擇優選拔兼職教師，充實全縣鄉鎮黨校師資力量。目前，累計遴選出150余名兼職教師，為基層送上形勢政策解讀、鄉土文化推廣、農業實用技能等豐富課程，全面賦能鄉村振興。聚焦師資隊伍“優質化”建設，進一步完善鄉鎮黨校師資培訓機制，堅持“資源共享、思路互鑒、比學評優”的師資培訓理念，促進教學相長。通過實行縣鄉黨校結對機制，選派縣委黨校教師與鄉鎮黨校結對共建，每月固定時間到所聯系鄉鎮黨校，開展業務指導、講授精品課程，在交流學習中推動教學能力提升。

優化課程內容設置，讓黨員教育“有形有效”。堅持黨校姓黨的根本原則，將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十屆三中全會精神作為第一課、必修課，科學設置培訓課程，做到既有政治理論、黨章黨規、鄉村振興等專題輔導，又有基層實踐經驗和典型案例的分享交流，切實為參訓學員搭建了學習提升、溝通交流、開拓思路的平臺。聚焦基層黨員培訓個性化需求，按照“干什么教什么、缺什么補什么”原則，做好與縣水利局、縣農業農村局等有關部門溝通聯系，根據當前重點工作任務、本地產業發展情況等，制定鄉鎮黨校培訓“菜單”，合理安排教學內容，將單一的理論宣講轉變為業務培訓、經驗分享、案例研討、觀摩交流等方式，讓教育培訓與基層黨員生產活動不脫節、易學用。在課程內容上突破創新，打破同質化教學局限，根據各鄉鎮地理區位、產業特色、發展規劃、黨員結構等，確保培訓內容有新意，黨員參學熱情高。目前，各鄉鎮依托“蓼城名嘴說”系列宣講活動，發揮“老黨員”“老教師”“志愿者”等群體作用，靈活采用情景話劇、三句半、快板小品等形式走進鄉鎮黨校課堂，生動傳遞黨的“好聲音”。

堅持平臺載體創新，讓黨員教育“有聲有色”。推動遠程教育資源“下沉”一線，發揮“互聯網＋”優勢，利用霍邱先鋒網、“霍邱黨群”公眾號、《霍邱黨建》電視欄目等載體平臺，及時為基層黨校帶來紅色文化、權威資訊、政策解讀等“線上內容”，讓廣大黨員干部在“沉浸式”“體驗式”和“互動式”的學用氛圍中，補足精神之“鈣”。將實踐課堂作為農村黨員教育培訓的“活教材”，采取“參觀考察+實踐調研”方式，設置交流學習心得、外出調研訪談等特色課程，把實踐課堂搬到學用示范基地、田間地頭、車間一線，讓廣大農村黨員在實踐鍛煉中學習成長。目前，已陸續開展小麥機收減損、微溝平板式稻蝦種養、菌菇輪作、蓮藕種植及深加工等實用技術現場觀摩培訓，惠及基層黨員群眾3.1萬余人次。針對新就業群體黨員平常在各類驛站較為集中的特點，結合鄉鎮黨校建設，積極把教育培訓陣地向“戶外”拓展，依托外賣站點、社區黨群服務中心、縣電商大廈等活動場所，設立黨員先鋒崗、打造紅色讀書屋、配發學習資料等，方便他們利用碎片化時間開展理論學習，幫助其在思想上“紅”起來，在學思踐悟上“實”起來，不斷增強其對黨組織的認同感和歸屬感。