總投資約31.5億元的對外經濟貿易大學青島國際校區，按下了建設的“終止鍵”。這也將高校異地辦學這一話題拉回大眾視野。（7月18日中國新聞網）

近幾年，高校異地辦學的趨勢正在發生改變。武漢大學深圳校區、中國科學院大學蘭州學院等國內多所高校的分校或合作辦學項目，均傳出叫停的消息。西南交通大學、哈爾濱工業大學等高校也撤銷了多個異地研究生院。教育部也明確表示“不支持也不鼓勵異地辦校區”。

為什么高校異地辦學不吃香了？此前，不少高校異地辦學，是希望通過規模擴張的方式來實現自身發展，客觀上也起到了平衡高等教育資源的作用。比如，中國人民大學蘇州校區就彌補了當地高等教育資源不足的短板，為城市發展提供了大量人才。但是，正如教育部指出的，異地辦學存在“異地校區難以有效共享原有教學科研資源和校園文化資源，辦學積淀積累薄弱”“學校辦學規模擴張和區域布局擴大，導致學校規范統一管理呈現效應逐步遞減和高校內部治理水平下降”“稀釋高校原有優質教育資源品牌”等問題。事實上，分校區確實存在各種問題，去分校上課的老師大多是年輕老師，師資隊伍薄弱且不穩定，一般來說，分校區的社會認可度也不如本部。

百年大計，教育為本。對于異地辦校持更審慎的態度，也是對學生負責。經歷了多年擴招，我國高等教育已進入以提高質量為核心的內涵式發展階段，不宜盲目擴大規模。重質量做精品，走出有自我特色的發展之路，方為正道。