黨的二十大報告深刻闡釋了新時代堅持和發展中國特色社會主義的一系列重大理論和實踐問題，描繪了全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖，為新時代新征程黨和國家事業發展、實現第二個百年奮斗目標指明了前進方向、確立了行動指南。作為高校立德樹人的前沿陣地，思政課教師有責任、有義務帶頭研究好、闡釋好、傳播好黨的二十大精神，深入推動黨的二十大精神盡快進課堂、進頭腦、進研究、出成效。

強化思政課教師理論武裝。要想講好黨的二十大精神，思政課教師必須自己先學好、消化好相關知識。首先，要原原本本學習研讀黨的二十大報告，認真領悟黨的二十大提出的新思想新論斷、作出的新部署新要求。要緊密聯系黨的百年奮斗歷程特別是黨的十八大以來新時代十年的偉大變革，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，加深對習近平新時代中國特色社會主義思想、馬克思主義中國化時代化、中國式現代化等重大問題的認識，深刻理解黨的二十大對全面建設社會主義現代化國家作出的戰略部署。其次，要發揮好團隊的力量，利用好名師工作室、各級各類線上備課會、研修班等資源，擴大交流范圍，聯學聯講，攜手并進，聚焦黨的二十大精神，推進理論交流和資源共享。再次，要第一時間組織教學研討和學術研究，立足相關學科特長加強體系化、學理化和分領域、分專題研究，既要讓學術研究為課堂教學儲能，又要快速把學術文章轉化為課堂語言，增強回應社會和理論熱點的緊迫感和自信心。在準確把握黨的二十大精神的基礎上，站在世界大局和政治的高度分析問題，把黨的最新理論與黨情、國情、社情相結合，把一系列深層次的重大理論和實踐問題闡釋透徹，為繁榮中國學術、發展中國理論、傳播中國思想貢獻力量。

精心設計課堂教學內容。推動黨的二十大精神融入思政課堂要在統籌規劃的基礎上，找準著力點科學合理地設計教學內容。一方面，強化精準化融入。其一，融入“馬克思主義基本原理”課要深度挖掘黨的二十大報告中的原理性要素，牢牢把握習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論。其二，融入“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課要側重于“兩個結合”的理解，準確把握“歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”的精神實質。其三，融入“思想道德與法治”課要聚焦理想信念和價值觀塑造，把黨的二十大報告內容進行高度凝練，上升到價值認同和情感共鳴。其四，融入“中國近現代史綱要”課應注重黨的百年征程的發展規律和歷史意義，透過百年黨史領悟黨的二十大提出的新時代的主題主線。其五，融入“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課著重于整體性把握，深入領會報告中習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義和實踐要求。其六，融入“形勢與政策”課主要注重用黨的二十大的理論和實踐成果回答與解決社會熱點、難點問題，增強政治認同和思想認同。另一方面，強化專題化融入。思政課教師應把學生必須掌握的核心要點作為教學重點，開展專題式教學，講清楚黨的二十大報告中具有標志性、原創性的重大理論成果。通過專題教學，實現教材體系和教學體系的“無縫連接”，構建起由點帶面的立體融入模式，并全方位、有側重地建立起融入長效機制，切實提升教學效果。

創新思政課宣講方式方法。習近平總書記指出：“上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。”當代青年學生思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知勁頭足，接受新生事物快。辦好思想政治理論課，必須適應青年學生的群體特征，不斷推進內容創新、話語創新、形式創新，充分利用各種資源，將理論知識與新時代的鮮活實踐聯系起來，與新時代黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革結合起來。廣大教師要把黨的二十大精神講深、講透、講活，不能從書本到書本、從理論到理論，而是要創新方式方法。一要多用貼近生活、聯系實際、言之有物、更接地氣的平實話語進行教學，在深入淺出、融會貫通中把黨的二十大精神講進學生心里，讓思想政治理論課更加溫暖鮮活、可親可信。二要創新教學方法，綜合運用案例式教學、探究式教學、體驗式教學、互動式教學、專題式教學、分眾式教學等多種形式，探索運用現代科技手段，大力發揮“云思政”育人優勢，善于依托智慧教室、網絡空間，努力拓展黨的二十大精神學習時空、延伸學習鏈條、增強學習實效。三要凝聚育人合力，有效凝聚家庭、學校、社會協同育人的強大合力，堅持系統觀念，做好整體規劃，整合資源和力量，充分發揮社會實踐“第二課堂”的獨特優勢，讓學生在實踐中學習黨的二十大精神，受到思想政治教育。

陳道武

（作者單位：安徽醫科大學馬克思主義學院）