教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點，在高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高水平科技自立自強中發(fā)揮著不可替代的作用。為此，安徽高校要積極融入人才強省工作大局，充分依托自身資源稟賦，在人才培養(yǎng)供給、科技成果轉(zhuǎn)化、決策咨詢服務(wù)等多方面展現(xiàn)新作為。

堅持社會需求導(dǎo)向，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系。人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)和重要使命。安徽高校須結(jié)合安徽區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的實際，以地方人才需求為導(dǎo)向，建立高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)長效機制。一方面，要及時調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，科學(xué)謀劃人才發(fā)展。把準(zhǔn)社會需求，構(gòu)建科學(xué)合理的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，進一步提升學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的契合度，建立教育、產(chǎn)業(yè)、科研相銜接的學(xué)科設(shè)置和人才培養(yǎng)體系。對傳統(tǒng)不適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)要適時進行升級改造，大力扶持有利于新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的學(xué)科，對安徽十大新興產(chǎn)業(yè)集群相關(guān)的學(xué)科要重點投入、重點建設(shè)。鞏固提升一批有基礎(chǔ)、有實力的特色優(yōu)勢學(xué)科、潛力學(xué)科達(dá)到或接近國內(nèi)先進水平，推動高峰學(xué)科提質(zhì)擴容，構(gòu)建優(yōu)勢專業(yè)。另一方面，要推進課程教學(xué)改革，提高人才供給質(zhì)量。抓好課程建設(shè)這一基本要素，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容。建好優(yōu)質(zhì)通識教育課程，打造專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程，科學(xué)設(shè)計并拓展專業(yè)技能應(yīng)用和實驗實踐課程，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，以突出創(chuàng)造力與勝任力培養(yǎng)重構(gòu)課程體系圖譜，推出一批線上、線下一流精品課程。抓好教材這一人才培養(yǎng)的主要載體，鼓勵通過校校協(xié)同、校企協(xié)同匯聚共建合力，推出一批體現(xiàn)最新教改成果的產(chǎn)教融合優(yōu)質(zhì)教材。以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和校企合作機會，為學(xué)生主動參與、獨立思考、自主探究、交流互動等學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成提供良好的教學(xué)環(huán)境。

堅持人才引領(lǐng)驅(qū)動，激活高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)生動力。高校是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，也是高層次人才的重要集聚。安徽高校要堅持“四個面向”，充分激發(fā)人才深度參與重大戰(zhàn)略實施的主動性、創(chuàng)造性，最大限度地把人才優(yōu)勢、科技優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢。一方面，以學(xué)科優(yōu)勢為基礎(chǔ)，大力推進有組織科研。高校要主動作為、系統(tǒng)布局，充分發(fā)揮人才協(xié)同效應(yīng)，推動學(xué)科“大交叉”、承擔(dān)國家“大項目”、打造攻堅“大團隊”，全力支持科研人員從國家戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的實際問題中凝練科學(xué)問題，進行原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)。強化對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)等探索性基礎(chǔ)研究，努力實現(xiàn)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和基礎(chǔ)理論問題的研究突破。積極投身國家實驗室、合肥綜合性國家科學(xué)中心、合肥濱湖科學(xué)城、合蕪蚌國家自主創(chuàng)新示范區(qū)等創(chuàng)新平臺建設(shè)，為建設(shè)具有世界影響力的科學(xué)中心和創(chuàng)新高地貢獻(xiàn)力量。另一方面，深化政產(chǎn)學(xué)研用深度融合，激活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。加強與企業(yè)、地方政府全面合作，整合教育鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈上的各個創(chuàng)新要素和創(chuàng)業(yè)資源，構(gòu)建科學(xué)高效的協(xié)同創(chuàng)新體系。主動與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求對接，探索“企業(yè)出題、政府立題、高校解題、市場閱卷”政產(chǎn)學(xué)研用合作模式，聚焦重點產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展中的關(guān)鍵問題，大力支持優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干組建團隊開展中長期科研攻關(guān)。與企業(yè)共建聯(lián)合技術(shù)研發(fā)中心、產(chǎn)學(xué)研合作示范基地等，選派優(yōu)秀科研骨干、青年博士等進企業(yè)掛職。建設(shè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合管理服務(wù)團隊，建立有利于科研成果產(chǎn)出、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用的工作考評機制，激勵更多人才在服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中施展才華、成就事業(yè)。

堅持資源供給保障，提升高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)社會效能。社會服務(wù)是國家、區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展所需。高校要緊跟時代步伐，密切社會服務(wù)與區(qū)域發(fā)展的聯(lián)系，不斷拓展社會服務(wù)的形式，提升社會服務(wù)水平和質(zhì)量。一方面，構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育體系。把繼續(xù)教育納入到高質(zhì)量發(fā)展的教育體系框架中，形成與本科生教育、研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展、分工協(xié)同的教育機制。堅持教育“供給側(cè)改革”，立足對象多元、類型多樣、范圍廣泛的需求實際，在教學(xué)設(shè)置、教學(xué)規(guī)模、教師隊伍配備等方面分類施策，大力推進各類非學(xué)歷繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，不斷擴大專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)規(guī)模，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的特色和優(yōu)勢，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多黨政管理人才、企業(yè)管理人才、專業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)村實用人才、高技術(shù)工人、社會管理人才等各類高層次的專門人才。另一方面，夯實特色新型智庫建設(shè)。發(fā)揮高校多學(xué)科、跨學(xué)科、交叉學(xué)科的綜合優(yōu)勢，打造一批社會科學(xué)專題數(shù)據(jù)庫和軟科學(xué)研究基地，支持和培養(yǎng)一批具有重要影響的高端智庫人才和咨政研究團隊。圍繞黨的建設(shè)、行政體制改革、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型等重大課題開展深度調(diào)研、戰(zhàn)略研究和效能評估，為省委省政府了解黨情政情社情、繪制發(fā)展藍(lán)圖、作出科學(xué)決策等提出專業(yè)性、建設(shè)性、切實管用的政策建議，使高校真正成為咨政建言、理論創(chuàng)新、輿論引導(dǎo)、社會服務(wù)的“思想庫”“智囊團”“創(chuàng)新源”。

（作者：汪緒吉 單位：合肥工業(yè)大學(xué)黨委組織部）