思想政治理論課是解決“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題、落實立德樹人這個根本任務的重要課程，在培養社會主義建設者和接班人方面有著不可替代的重要作用?！按笏颊n”是指把校園小課堂和現實大社會相結合的教學創新實踐活動。習近平總書記強調，“大思政課”我們要善用之，一定要跟現實結合起來。新時代新征程上，我們要善用“大思政課”，帶領學生在時代大變遷中感受和正確認知世界和中國發展大勢，推動學生更好了解國情民情，堅定理想信念，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

緊扣目標任務。當前，我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期。中華民族偉大復興，需要在一代代青年的接力奮斗中變為現實。“大思政課”要緊扣實現中華民族偉大復興主題，以培養時代新人為目標，引導廣大青少年自覺把實現個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯系在一起，自覺融入實現中華民族偉大復興的奮斗征程上。具體來說，要加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，推動黨的創新理論最新成果入腦入心，充分發揮新時代偉大成就的教育激勵作用，豐富思政課教學內容，講好新時代故事，引導學生感悟黨的創新理論的實踐偉力；引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質，引導學生傳承偉大民族精神、賡續紅色血脈、昂揚時代風貌，引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任，鼓勵青年學生在擔當中歷練、在盡責中成長，在為建設社會主義現代化強國不懈奮斗中書寫人生華章。

拓寬視野思維。思政課是進行思想建設的課程，教學內容涉及歷史和現實，關聯國內和國際，覆蓋經濟、政治、文化、社會和生態文明等各領域，需要有更開闊的視野和更開放的思維。當前，我國正處于實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，全面建設社會主義現代化國家新征程已經開啟，中國日益走近世界舞臺中央。當前形勢下，辦好“大思政課”，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展全局中來看待，以更高的角度、更大的格局、更深的情懷，積極對教育內容進行系統性、針對性、有效性地梳理和創新。具體來說，要以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，將歷史視野和現實視野有機融合，從中華民族五千年文明史中汲取思想政治教育的豐厚資源，從中國共產黨百年歷史中感受中國共產黨和中國人民的偉大，做到史論結合、史實結合，把道理講深講透講活；關注全球化的發展趨勢和人類共同面臨的挑戰，關切社會的熱點問題，回應學生關心的問題，引導學生以正確的認識、寬廣的胸懷和長遠的眼光來觀大勢、把方向、強信念，不斷推動思政課因事而化、因時而進、因勢而新。

植根社會實踐。生活是最好的教科書，社會是育人的大課堂。科學的理論總是深深植根于社會實踐的豐厚土壤，把思政課道理講深刻、講透徹，必須牢牢立足當代中國社會的偉大實踐?！按笏颊n”必須用好“社會大課堂”，堅持理論性與實踐性相結合、價值性和知識性相統一，在“社會大課堂”與“思政小課堂”的緊密互動中推動學校立德樹人工作實現創新發展。因此，需要下力氣創新實踐教學模式，拓展實踐育人教學空間。具體來說，要積極探索“課堂授課+現場教學”的教學方式，持續打造一批“大思政課”實踐教學基地，善用社會實踐的豐富案例、新鮮故事，開設場館里的、基層社區的、田間地頭的互動式、體驗式、沉浸式思政課堂，組織學生參與社會調研、學習宣講、尋訪榜樣、志愿服務、科研實踐等項目活動，舉辦“中華優秀文化大家談”“藝術黨課·團課”“國旗下的演講”“大學生講思政課”“道德講堂”“思想大辯論”等文化活動，開展遠程學習、在線課堂等以網絡為平臺的教學活動，邀請企業家、勞模工匠、道德模范、身邊好人等走進校園開展宣講活動，讓青年學生走出校門，走進社會、深入生活、關注現實，與現實緊密結合、與實踐充分互動、與時代同頻共振，切實增強“大思政課”的吸引力和感染力。

凝聚社會合力?！按笏颊n”需要多元要素協同一致才能完成，凝聚學校、家庭、社會協同推動思政課建設的合力。其一，學校要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源。在加強“思政課程”的同時，著力“課程思政”建設，促進各類課程與思政課相互配合，打通兩類課程之間的關系，使非思政課與思政課程同向同行，形成互促互進的協同效應。其二，發揮思政課教師的主力軍作用。著力對思政課師資隊伍進行培訓、把關，確保師資隊伍本領過硬、數量充足、結構合理，構建完善的考核評價體系，著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。其三，發揮家庭基礎作用。建立健全家庭學校社會協同育人機制，共建家校聯盟，定期舉辦線上線下相結合的家長座談會，向家長匯報學生在思想、學習與生活方面的情況，同時向家長征求改進意見，讓思想政治教育走進家庭。其四，發揮學生群體的朋輩作用。指導大學生自治組織和社團開展自我教育和同伴教育活動，舉辦朋輩分享交流會，開展朋輩幫扶促成長主題活動，選聘一批朋輩心理導師，促使學生在自我教育、自我管理和自我服務中實現成長。

（作者：陳 行 單位：安徽工商職業學院）